Strength To Believe
相信的力量
承中琨
剛剛結束的托?？荚囍?，承中琨成了力邁中美國際學校高中校區的明星。
承中琨
承中琨在力邁中美國際學校高中校區的個性化培養下，取得了托福98分的好成績。
你不知道的 承中琨
承同學從小生活在比較開明的家庭里，父母對他沒有提出過高的要求，而是要他按照自己興趣，因勢利導。學習壓力小，不用上很多補習班，承同學就騰出了大量時間發展興趣愛好。他喜歡羽毛球、看電影、做實驗、詩詞……
出國留學，是他讀七年級時就想好的事。那時候承同學就自己偷偷地報名，考了一次托福，因為年齡小，加之是裸考，他只考了六十多分。在九年級時，出國被提上了日程，父親陪著他考察了很多國際學校，最終選擇了力邁中美國際學校高中校區。
他說喜歡這里的小班制，一個班級里人不多，大家可以暢所欲言，在這里學習使人放松。這里有寬敞的體育場，喊一聲，有回音，那感覺棒極了。同學在一起就像兄弟姐妹一樣，非常默契。
真正到了力邁，他才發現與與之想象不同。遇到的第一個困難就是純英文的教學環境，承同學說他翻開書，頭都大了——全英文的!一旦進入班級，很多課都是外教教授，全英文浸泡式的學習模式，真的讓人感到懷疑人生。在公立學校，每天有老師盯著，管著，提醒著該做什么。來到力邁，學習也輕松了不少，自主支配的時間多了，他有種瞬間不知道下一步該做什么的錯覺。
在班主任與科任老師的幫助下，承同學順利適應了國際化課程。他喜歡打羽毛球，經常吼上一嗓子，就有死黨呼應著一起去球館揮幾拍子。他擅長理科的學習，經常參加國際競賽，摘得了不少獎牌。說起獲獎，承中琨變得很謙遜，說“不值一提”。在十年級，他還參加了安徽游學，跟著老師和同學們一起到安徽領略徽派文化的精髓，欣賞徽派建筑、采茶、制作徽雕藝術品……在CPS課上，他跟著小組同學一起做試驗，觸摸理科學習的門徑，極大地鍛煉了動手能力和團隊協作力。在課后的閱讀時光和閱讀分享會上，他讀原版英文名著，培養了很好的英文語感。
平時，承同學并不健談。但是說起電影，他目光炯炯，停不下來。承同學最喜歡看《指環王》。因為父親比較民主，加之力邁中美國際學校高中校區鼓勵同學們個性化發展。他能認準方向，找到自己的興趣點。在閑暇時，承同學經?？丛兜拿绖?，看經典電影，這都培養了他獨特的審美力。他說“某些鏡頭觸動到我，我感覺到一些東西，有時候很感動，有時候是說不清的一種感覺，我很享受這樣的時光?！?/p>
這個外表看起來很理科的男生，也有很文藝的一面。他喜歡春天，春天的溫度和濕度讓他感到學習效率很高，心情很好。他喜歡在大雨中奔跑，在細雨中漫步……內心的情感就這樣釋放出來了。
他也有不自信的時候。這次托?？荚?，剛開始準備時，他就不太自信，如果用一句詩來形容，那就是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>
對于托?？荚?，承同學坦承自己在之前準備了很長時間，但分數提升一直不夠明顯，最高成績也只有78分，這對他打擊很大。怎么辦?是不是只能去美國綜合排名100名左右的學校就可以了?這些疑問成了壓在他心中的大石頭。同時，他開始懷疑自己的眼光：選擇出國的道路是否正確?那段時間，他變得莫名焦慮，壓力很大，覺得很可能托福成績不會有很大進步了，甚至覺得90+、100+的成績對自己簡直是天方夜譚。
承同學非常感慨地說道“成長的路上需要身邊的貴人扶一把”。
根據承中琨的學習狀態，班主任、升學指導老師和學科老師給與他很多的鼓勵和個性化建議。在綜合分析的基礎上，英文老師告訴他“基礎還不錯，應該有自信給自己樹立美國排名前50甚至前30的大學作為目標”。同時，根據他的實際情況，IDC學習中心為他制定專屬于他的學習和考試時間表，并全面對接他以后的大學申請，讓他從第一次課程開始就樹立戰勝TOEFL考試的信息，并明確自己未來兩年半到申請大學時的學習計劃和學習時間表。這樣，承中琨一下子就明白自己當下應該做些什么，未來幾個月應該準備什么，大學申請時應該完成什么。承中琨說那種感覺就是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
承中琨看到了“相信”的力量，相信自己，相信老師，相信學校。
很快，學校給承中琨提供了專門的摸底考試測試，以全面準確的了解他的英語水平以及現在存在的問題，為他制定專門針對他自己的培養計劃，爭取高效精簡利用好每一個課時，確保他能每次課程獲得最大收獲，同時盡量加快學習進程。
教托福的張老師教學經驗豐富，據他介紹，托?？荚噷W習難點在于學生的做題方法不夠標準和正確，很多情況下學生沒有正確的讀題思路，分析思路和有效的解題思路和方法，完全是靠自己的“摸索”憑著自己的感覺去做題，這種“野路子”很容易造成學生做題表現的不穩定，做題正確率時高時低，狀態好就正確率高，狀態不好可能做題崩潰，收到所讀或者所聽文章的話題背景影響很大。
承中琨聽從了老師的建議，及時調整了狀態。狀態不好時就聽歌、打球、看電影，迅速擺脫壓抑感。漸漸地，正確率提高了，聽力不再是似是而非了，做閱讀似乎能一目十行了。他的臉上露出了久違的笑容。
“你一定行，相信自己。班主任經常這樣鼓勵承中琨。班主任的話雖然簡短普通，但如沙漠中的一股清泉，大大激發了他的學習欲望和學習斗志。在這個過程中，承中琨全身心投入。他為自己的成績提升做了非常多踏實而有效的訓練，付出了辛勤汗水和努力，家長和老師看在眼里，喜在心頭。
張老師為承中琨梳理了托福閱讀10種題型，聽力8種題型的標準解題方法，讓承中琨按照流程一步步把題目解答出來并選出正確答案，同時按照文章可能出現的?？荚掝}。另外，張老師還特意為他梳理每種話題的背景知識，通常行文思路和出題思路等，并讓他按照流程打牢自己的解題技巧和方法，這樣，無論碰到什么樣的話題背景知識，自己的狀態好或不好，他都能按照標準化的做題流程解決問題并得出正確答案。
當懷疑自己的時候，承中琨說那時候仿佛在谷底，看不到山頂的風光，很著急，渾身似乎有力量卻無處施展?？吹匠煽兎€步上升，他仿佛看到了照到谷底了縷縷陽光，有了希望，對未來充滿了期待。當憑借努力向上攀登，爬到山腰，摘到托福的“果實”，心里感覺格外香甜，有種“一日看盡長安花”的豁然開朗之感。
因此，在老師們的建議下，承中琨又定下了更高的目標。他自然而然地提高了大學申請的目標。過去，他覺得自己只能去美國排名100名左右的學校，現在，變成了自己要去美國一流名校學習，并且立下了更高的flag。他表示將以更加熱情積極飽滿的學習態度投入到SAT考試的學習中去。
老師們說承中琨的變化是明顯的。從實際學習能力上來說，他也有了很大的躍升，平時的ESL課、早晚自習單詞聽寫，承中琨夯實了自己的詞匯量，把詞匯量從大學英語四級的5000詞左右直接提升到了近8000詞，英語語法的掌握也有了明顯進步，對于復雜長難句的分析和理解有了質的提升。在各種科學知識儲備上也進行了全方位擴容，可以說，現在承中琨已經完全具備了學習SAT考試的基礎，英語應用能力完成了從日常生活應用到學術化英語應用的質的飛躍。
班主任非常欣喜地說道，承中琨入學以來，收獲了自信，也打牢了英語基礎，提升了自己的學術知識，從一個開始極度不自信并且不知道自己學習方向的學生蛻變成為一名明確自己人生短期目標，陽光自信，并且完全清楚自己該朝哪個方向努力及怎樣努力的優異學生。這就是力邁中美國際學校高中校區個性化培養結出的碩果，我們多年來堅持的教育理念沒錯!
孔子云，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。承中琨說，回頭看看自己走過的路，從一個“知之者”到一個“樂之者”，從不知道國際課程是什么的門外漢到成為一個主動學習者、思考者，他自己也很享受這個過程，內心充滿了感恩。他說感謝父母的理解與支持，學校老師的一路陪伴和鼓勵。
承中琨還是保持了一貫的謙遜態度“這次考試不難，自己走運而已”。其實，歸根結底，是因為點點滴滴的努力換來了進步動力，一個個小的進步又反過來刺激他投入更多精力和時間去學習，這兩個因素相輔相成，共同作用最終達到了理想的學習效果。
多年來，力邁中美國際學校高中校區致力于培養國際化人才，為學生邁出國門走向世界知名大學探索著個性化教育的道路。相信同學們經過四年國際化的學習，一定能展翅翱翔，實現人生的夢想!
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