關鍵詞：堅守、凝聚、溫暖、力量、篤定、期望
在“冬盡春始”中與庚子年道別
2020年初，新冠疫情打破了人們的生活節奏、打破了城市的喧囂、打破了工作和學習的常態。
農歷庚子新年初四，力邁中美國際學?？傂ｎI導團隊成立應急小組，開展線上會議、部署非常態的教學安排。學校全力進行防疫工作的同時，全面開展“停課不停學”的線上教育教學工作。學生和家長們見證了力邁速度。
居家上課這一艱難時期充分發揮了我校國際課程數字資源的優勢、同時結合國內外豐富的在線資源、通信媒體等技術手段完成在線教學、答疑、作業、測試等。據不完全統計小、初、高共計完成90000+在線課時。
力邁人在堅守中收獲希望，在前行中明確方向，正是力邁人的這種高度的敬業精神得到了廣大在校生家長們的一致褒獎。
這一年的力邁人：
1月
2020
校領導、教學部、教務部、個性化服務中心有序部署線上教學工作安排、招生辦開啟線上探校線上測試模式。
2月
2020
畢業生喜獲來自大洋彼岸多所大學名校的offer，近1/5的學生還獲得了豐厚的大學獎學金。
3月
2020
全體中外教開展線上會議，有計劃、有步驟的進行線上教學教研;同時開展線上家長課堂、“云”家訪等一系列家?；踊顒?。
4月
2020
開學工作部署、準備、演練;教學部教科研討會，探究更生動地學習方式。
5月
2020
大型線上校園活動如期舉行：《線上運動會》、《中外教基本功大賽》、《珍惜地球資源挑戰賽》、為愛發聲大型線上《音樂會》……
6月
2020
教學、德育、后勤等各部門開學復課工作全部就緒;力邁人爭當公益大使，家庭小廚師，體驗生活的藝術。
7月
2020
全體中外教開展線上會議，有計劃、有步驟的進行線上教學教研;同時開展線上家長課堂、“云”家訪等一系列家?；踊顒?。
8月
2020
全體教職員工教育教學、教科研專場培訓，開學季蓄勢待發。
9月
2020
加拿大課程項目旗艦班正式開學，力邁攜手劍橋國際開辦A-Level榮譽課程。
10月
2020
家校共育，體驗力邁課堂;全方面開展師生公益活動，“走出去、動起來”用愛筑起防疫墻;教學以學生為主體，圍繞“學科核心素養的培育”舉辦一系列豐盛的競賽活動。
11月
2020
跨學科、STEAM理念創新型課程和教學的探索，提升全體師生學術水平，獲得認證和國際教育權威授權。
12月
2020
力邁中美國際學校喜獲媒體教育界各項大獎。
......
在此感謝全體力邁人的堅守與付出，感謝全體學生及家長的支持與信任。
在“榮盛可期”之際喜迎辛丑年
在力邁建校數十年的教學管理中，我們常常對年復一年、日復一日的國際教育教學工作的價值不斷的思索。教育工作的立足點、著眼點，教育的價值到底在哪里，這是21年首先要明確的一個問題?；诖?，力邁中美國際學校21年度新學期教育教學工作將進行以下安排:
計劃一
為提供學生可以直接與校領導近距離溝通交流機會，每月第二周的星期二將開展《校長有約》主題活動，如：共進午餐、籃球聯賽、詩詞鑒賞、書法切磋等當月主題項目。通過活動，校領導可以不經意間走進學生內心世界，準確地把握學生的思想脈搏，傾聽學生真實的聲音，這樣無疑增強了學校教育的針對性和實效性。
計劃二
開展《月度主題與校園文化塑造》活動，根據學校辦學理念逐條開展月度主題活動。如：理念“教育是喚醒靈魂的過程”——本月教育伴我行——學生自主學習和自我生活管理;理念“每個學生都是鮮明的個體”——本月學生可張揚個性、釋放青春活力;理念“身心健康比知識更重要”——本月學校將開展各類體育項目，如親子馬拉松、心理拓展訓練……
計劃三
為了可以讓學生站在巨人的肩膀上觀察人生和世界，培養孩子們非同一般的視野和胸襟，我校將開展《名師進校園》活動，屆時將邀請政治精英、商界領袖、學界泰斗和科學巨匠，想必他們面對面的，或解惑，或答疑，或講述足以讓學生們淋漓盡致地獲得智慧的積累與人生感悟。
計劃四
作為一所國際學校我們鼓勵學生獨立思考、堅守自我、富有批判精神。開拓思維、建立正確價值觀最有效的方法之一就是閱讀。我們將會在每月月末最后三天的午休時間開展《力邁讀書日》活動。每學期還將安排兩次書店暢銷書研習活動。學生們可以從無序的暢銷書中發現一個氣象萬千的世界，在雜亂無章中接受多元的思想碰撞和精神啟迪。
計劃五
隨著上一學期STEAM課程的研發與開設，下半學期將在此基礎上設立《學生自主研學》活動，老師將以導師的身份指導學生制定階段性學習計劃和目標，學生參與教學建設，真正成為課堂的主人。
計劃六
進一步拓展師生們的國際視野，加強社會公益活動和高水平國際競賽的參與，讓學生和教師們在實踐中應用理論知識，在歷練中發揮自身的作用和價值，“學中做”、“做中學”，成為跨學科能力、解決問題能力、團隊合作能力等綜合實力優良的國際化復合型人才。
......
力邁中美國際學校
在劉學言校長的帶領下不斷前行與壯大。
每一次的堅守、突破、創新、耕耘……都源于對教育事業的無比熱愛。
心理學家馬斯洛的需要層次論中，自我實現的需要是最高層次的需要。
正是自我實現喚醒了老師們創造輝煌人生的雄心壯志。
每一位堅守的力邁人深有感觸：做老師并不僅是教書匠，也可以實現人生的理想和目標，也可以發展和完善自我。
憶往昔，崢嶸歲月堪回首;
展未來，蓄勢待發再啟程。
輝煌已屬記憶，記錄亦然塵封。
2021們將再次歸零，深自砥礪，篤定前行!
庚子年再見，
辛丑年你好!
E·N·D
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